Última semana en IES Lloixa (del 21 al 23 de marzo de 2.016)

   Y llegó el final de las prácticas!! Con toda mi pena, me he despedido ayer miércoles de mis compañeras y de mi instituto de prácticas. Volveré después de vacaciones, pero ahora que ya hice mis 120 horas, debo dedicar mis esfuerzos a terminar mis tareas de la especialidad, a preparar el Practicum II y a estudiar el examen del próximo 30 de abril.

   También en esta semana, ha habido  experiencias nuevas muy positivas,que me gustaría compartir con vosotros como he venido haciendo hasta hoy.Como sólo ha habido tres días, hay menos que contar, pero no por ello menos interesante, así que paso a detallarlo:

   El lunes fui con mi tutora Berta a visitar a los alumnos de segundo de ciclo a sus empresas de prácticas. A unos cuantos, claro.Me pareció una actividad muy útil, ya que te permite conocer, por una parte, cómo está de adaptado el alumno y , por otra parte, que funciones quiere la empresa que realice y sus expectativas, así como la comunicación empresa-alumno. No se trata tanto de aptitud, como de actitud, de ahí la importante labor de las profesoras al emparejar a los alumnos con la empresas.Es fundamental llegar a conocerlos para que encajen en la empresa como piezas de un puzzle.

   El martes hubo una reunión de algunos de segundo de ciclo para conocer la estructura del trabajo fin de practicas que deben realizar, contextualizado en la empresa donde se encuentran.me parece una iniciativa estupenda de ensayo sobre trabajos de tesis, oposiciones, carrera......donde puedes ver los conocimientos aplicados a un proyecto en el que estás trabajando.Teoría aplicada a la practica, ejemplo perfecto!!

    El miércoles acabamos la semana con un claustro de profesores, donde se analizaron los resultados de la 2ª Evaluación, algo peores que la 1ª; la importancia de ésta evaluación se debe a que sobre dichos resultados se construye el siguiente curso académico del IES.

   Y aprovechando que el miércoles fue mi cumpleaños, tuvimos un desayuno de despedida del departamento, con valoración de experiencias por ambas partes y con mucha pena por la mía, me tocaba despedirme de un grupo de personas magnificas, agradables, competentes, que hacen que tu trabajo diario sea más fácil porque las tienes a ellas. Siempre habrá un antes y un después de estas practicas. 

   También desde aquí, aunque ya se lo dije en persona, mi más sincero agradecimiento a mi tutora Berta, que ha sido una guía perfecta con la pasión que contagias en tus clases;a Paco el Director, a Teresa la Coordinadora, por recibirnos con los brazos abiertos y tratarnos siempre como "de la casa", haciéndonos las prácticas tan amenas, que luego nos cuesta ,marcharnos. 

GRACIAS DE CORAZÓN. 

Séptima semana en IES Lloixa (del 14 al 18 de marzo de 2.016)

   Hemos llegado a la séptima semana, donde por una parte, he sentido la emoción de las tutorías y de las evaluaciones; y por otra,tengo pena al pensar que esto se acaba. Pero vayamos por partes:

   En primer lugar, quisiera destacar la tutoría grupal a la que he asistido con Guillermina, de 2º de Bachillerato, donde se analizaban los resultados de la segunda evaluación. Me ha sorprendido muy gratamente, cómo los alumnos reconocían la falta de asistencia, el poco trabajo y se proponían una estrategia grupal para afrontar con ánimo y entusiasmo la nueva evaluación a la vuelta de vacaciones. También me ha sorprendido la buena sintonía con la tutora, la comunicación fluida y cómo son los propios alumnos los que reconocen errores y proponen soluciones, a las que se comprometen delante de la tutora.

    En segundo lugar, ha sido esta semana la de entrega de notas.Un momento muy intenso.Al nerviosismo de corregir se añadía el ¿me habré equivocado al sumar?.Luego resultó todo mucho más sencillo y la sensación de agradecimiento y satisfacción que he visto en sus caras, tardaré en olvidar. Han trabajado mi tema, lo ha entendido y han respondido en los resultado.Nada más que esperar.

    En tercer lugar, me ha llamado la atención las juntas de evaluaciones.Tanto en Ciclo Medio como Superior, he podido ver cómo la mayoría de las veces los problemas personales y familiares se traducen en malos resultados académicos. Cómo el entorno familiar influye tantísimo en las notas y cómo llegas a admirar a muchos alumnos que, pese a tener la vida difícil, salen a luchar y tratan de esforzarse para salir adelante. Por contra, otros alumnos con vida fácil, se relajan en los estudios, sin valorar lo afortunados que son.

    Y por último, hoy; aunque no es mi último día, me he despedido de la mayoría, que no volverá la semana que viene.La tutora me ha agradecido mi trabajo, sus palabras me han emocionado y me llevo en el corazón el aplauso que me han brindado con un GRACIAS escrito en la pizarra. 

   Os encarto esta vez hasta el próximo día 23, que será, D.M., mi último día de practicas.

Sexta Semana en IES Lloixa (del 7 al 11 de marzo de 2.016)

     Ya estamos en la sexta semana!!! Aunque ya he cumplido las 100 horas obligatorias, me está resultando tan apasionante estas practicas que he decidido seguir asistiendo al centro hasta las vacaciones de Semana Santa. Así termino con ellos la evaluación.

      Esta semana, lo más significativo ha sido el examen de mi unidad, ya lo han hecho el viernes y quisiera daros mis experiencias en este tema.

   En cuanto a la confección del examen, deciros que he querido recoger lo fundamental, con preguntas que ayuden a pensar y demuestren si han comprendido la unidad.No soy partidaria de la memoria, ya que he sido víctima de estudiar de memoria, que no sirve para aprender.En el mundo actual donde toda la información está en le red, hay que ayudar al alumno a buscarla, a relacionarla y sobre todo, que aprendan a aprender y que QUIERA aprender.Encuentro fundamental la motivación por el aprendizaje, y a los profesores nos toca este papel motivador y hacer atractiva la clase, sea del contenido que sea.

https://goo.gl/RskgI6

   Por otra parte, me gustaría decir que considero que el examen y la nota sigue siendo demasiado importante para el alumno, clasificando las actividades en si van a entrar o no en el examen.Ello no ayuda a aprender y a que el alumno llegue a ser autónomo en la búsqueda del conocimiento.

   Nos toca a los profesores hacer causa común para que haya tantas actividades, tareas en clase, que el examen sea (aunque necesario) una tarea más, pero sin el estrés ni la tensión que actualmente supone, como si te fueras a jugar la asignatura a una sola carta.Que las competencias transversales vayan desplazando al examen en su importancia......porque todos sabemos que sacando un 10 no te garantiza ni el éxito profesional ni ser feliz. 

  

   

https://goo.gl/kN6Zq2

Quinta Semana en IES Lloixa (del 29 de febrero al 4 de marzo de 2.016)

     Y casi sin darme cuenta, pasó la quinta semana......esto avanza a pasos agigantados.

    Se ha notado que era la semana previa a la practicas para segundo ciclo, con los nervios de exámenes y la incógnita de cómo será la empresa adonde van, sobre todo para los que nunca han trabajado.

    Como hice en mi post anterior, voy a contaros mi experiencia dividida en tres bloques:

    En primer lugar, comencé con las exposiciones de trabajos, que comenzaron la semana pasada y que finalizaron esta semana, donde he podido ver una serie de proyectos, variados y muy interesantes: empresa planificadora de bodas, pastelería decorativa, empresa de scape room, comida rápida y empresa de ocio para toda la familia. Lo más interesante ha sido ver el intenso trabajo de investigación, la coordinación de esfuerzos del grupo y cómo han trabajado la exposición del proyecto. Alumnos que tenían miedo escénico, se desenvolvían con total soltura delante de su auditorio.¡Impresionante!.

 public domain http://goo.gl/0B7jEN

     En segundo lugar nos visitaron unos abogados para explicarles a los alumnos de primero de ciclos la LOPD y la RSC y también nos visitó Fundeun, para darnos a conocer su departamento de proyectos europeos, con los programas y masters que pueden ser interesantes para nuestros alumnos.También se remarcó la importancia del inglés como segunda lengua y todas las puertas que tenemos abiertas si dominamos ese idioma.

   Por último, comentaros que esta semana he terminado de exponer mi unidad didáctica de RSC: tareas, vídeos, actividades y dinámicas han sido planteadas para ayudarles a profundizar y comprender el tema y que pudieran preguntar sus dudas antes del examen la semana que viene, que se presenta interesante. ¡ Os deseo que tengáis buena semana y os espero en siete días!   

Cuarta Semana en I.E.S Lloixa (22 al 26 de febrero de 2.016)

   ¡ Hola de nuevo! Ya pasó otra semana y el tiempo sigue volando....

    Esta cuarta semana ha estado llena de novedades y emociones increíbles, pero para que explicároslas mejor, voy a clasificar las más significativas en tres tipos:

     La primera de ellas, ha sido asistir a la exposición oral de 1º CAF de los libros que han leído este trimestre. No sólo era una exposición, donde lo importante no era contar el libro, sino que una vez leído el libro entre 2/3 compañeros, exponían el tema de la lectura: aparecieron el amor, los símbolos y supersticiones, el karma, los peligros de la red.....pero no sólo eso. Ha sido impresionante ver cómo han trabajado las herramientas de comunicación:lenguaje no verbal, empatía con el público....así como verles "vivir" la historia y luego transmitirla. Una iniciativa novedosa y divertida como pocas para fomentar la lectura entre adolescentes.

public domain DAFO

   La segunda de ella, ha sido asistir a la exposición de un proyecto final de alumnos de 2ºCAF, donde explicaron la idea de crear una empresa de paddle, planos, web, plan de viabilidad, análisis DAFO, así como Punto de Equilibrio. Estuvieron explicando las ventajas de su proyecto, cómo pretendían conseguir la financiación, de donde sacarían los clientes y cómo podrían obtener beneficios en el medio plazo.Una exposición de lo más interesante donde los alumnos relacionan los conceptos y la teoría aprendida a un caso real, que investigan durante todo el curso y al final lo exponen, como se hace en la vida real.

   La tercera de las actividades a destacar fue la Introducción a mi unidad didáctica, la Responsabilidad Social Corporativa con los alumnos de 1º CAF. es interesante interactuar con ellos, cómo preguntan y colaboran y plantean cuestiones interesantes, lo que resulta bastante gratificante. También organicé un debate de Ética sobre un caso real donde había que proponer una solución justa para todos, y quedé sorprendida al ver lo claro que tenían el sentido de la responsabilidad en el trabajo y el sentido del compañerismo que llevan dentro.

   Y nada más, sólo me queda despedirme ¡ hasta dentro de una semana!   

Tercera semana en I.E.S. Lloixa (del 15 al 19 de febrero de 2.016)

   El lunes comencé con energía y tras estar las primeras horas con Berta, mi tutora, estuve dos horas con Adela, la profesora de Economía de 1º de Bachiller.Fue una exposición sobre una iniciativa empresarial para aprender inglés, y casi 4 años después, sigue en pie y sigue funcionando.....los chavales quedaron encantados!! Entendieron que los emprendedores no están tan lejos de nosotros, sino que puede ser tu vecino o tu amigo, incluso ¡ tu mismo!.

   La otra exposición que hice en 2º de Bachiller, también con Adela, fue sobre Ética empresarial y me sorprendió gratamente encontrarme un grupo con criterio, entusiasmo, sentido de hacer las cosas bien y de la justicia.....un chute de energía positiva saber que los futuros empresarios tienen ideas claras y la inquietud de construir una sociedad mejor¡Menuda sorpresa! .

   Terminé la semana con una actividad extra escolar en el Auditorio de Alicante.Fue el viernes, con motivo de una jornadas de Autoempleo Sostenible;fuimos con 1º curso y pudimos ver ejemplos reales de cooperativas, que fueron creadas en época de crisis y no sólo sobrevivieron, sino que crecieron y son ejemplo a imitar.Me llamó la atención una de Elda, que fue fundada por 4 mujeres con apenas formación y 20 años después emplea a más de 150 personas, el 97% de ellas mujeres.
  También entendieron qué es la economía social y cómo hay empresas que su objetivo en mucho más enriquecedor y gratificante que la mera consecución de beneficios.Un estupendo broche para terminar una semana intensa.

Public domain foto cooperativa

 

  ¡ Nos vemos la semana próxima!

Segunda Semana en I.E.S. LLOIXA (Del 8 al 12 de febrero de 2.016)

   Mi segunda semana ha sido bastante intensa a la vez que productiva. A nivel particular, he seguido asistiendo como observadora a clases de 1º y 2º de Administración y Finanzas (Ciclos Superior) con mi tutora, participando activamente en un debate sobre Ética Empresarial, que resultó la mar de interesante, así como corrigiendo las carta de pedido a los alumnos de 1º Curso.¡Toda una experiencia lo de corregir!.

   En cuanto a las actividades extra, esta semana ha habido varias: comenzamos el lunes con el profesor de Lengua Castellana (José Jaime Villaronga) quien nos explicó la manera de evaluar por competencias, algo fundamental en la LOMCE y una tarea ardua que aun no está implementada por completo en todas las asignaturas.Queda mucho camino por recorrer.

Public DOmain matriz por competencias

   Conocimos a la orientadora, Rosario Salazar, quien nos explicó cómo funciona su departamento, así como cuales son sus funciones diarias como orientadora, los informes que debe hacer y cómo trabajar con los recurso reales que tiene;porque como sabemos, una cosa es la teoría y otra la realidad...

   Y por último, el miércoles por la tarde asistimos a una reunión de COCOPE, donde el equipo directivo del centro debatió la oferta formativa del próximo curso y donde se eligieron las optativas que iban a poder ofertarse.

   

Practicas en I,E,S, Lloixa (San Juan) del 1 al 5 de Febrero 2.015

   El pasado lunes comenzamos las practicas en el IES Lloixa de San Juan; la presentación, a cargo de la Coordinadora Teresa López, consitió en explicar las normas de este período y  enseñarnos el centro, además de presentarnos a nuestros tutores. 
   Mi tutora se llama Berta Penalva e imparte docencia en el C.F. Superior de Administración y Finanzas.Quisiera destacar de sus clases el método innovador que utiliza, llamado Aula Inversa, donde el aula es un espacio de trabajo cooperativo y el docente pasa a ser orientador, las clases son participativas y se fomenta la creatividad y el pensamiento crítico.Sin apuntes ni deberes, con apoyo de las TIC.También exige un fuerte compromiso del alumno a prepararse previamente los temas a trabajar.

https://goo.gl/Hg7v4Q

   El miércoles asistí a mi primer Consejo Escolar, donde se aprobaron los presupuestos de 2.015 y 2.016 y se voto por el nuevo logo del centro.
   También destacar el viernes, que tuve mi primera guardia con 1º de la ESO y mi primera exposición de un powerpoint relacionada con la ética empresarial, que me resultó muy gratificante.

   

Las empresas más innovadoras, segun Forbes

¿Sabemos cuáles son las empresas (Top Ten) más novedosas del mundo?

   Hace algunos días, la MIT presentó su ranking de las 50 empresas más innovadoras del mundo.Aunque en esta lista suele haber grandes conocidos, como Facebook o Apple, para la MIT la innovación es mucho más que los nuevos lanzamientos de los gigantes tecnológicos.(http://goo.gl/eCBQAS)
   La principal innovación este año se enfoca en la medicina, desarrollo genómico y tratamiento de enfermedades, sin olvidar los avances tecnológicos web, energía y agricultura.
   La MIT reconoce mucha "materia gris" entorno a las apps pero piensan que se hacen para los más privilegiados y más allá de los estridentes anuncios de teléfonos y smartphones se pregunta, ¿donde está la innovación?.

   Pues bien, lo primero adelantar que dentro de las 10 más innovadoras aparecen 2 empresas chinas y 8 americanas y las empresas europeas brillan por su ausencia.

   En cuanto a los sectores, se pueden clasificar en 4: motor (Tesla Motors); Energía (Solar Edision y Solar City); Tecnologías y aplicaciones internet (Xiaoami; Alibaba;Tenent Holding;Netflix) y Biotecnología médica (Ilumina;Counsyl;Juno Terapheutics).

   Aunque son interesantes todas, voy a centrarme en tres de ellas.

   La primera de ellas es Tesla Motors, que ocupa el primer lugar debido a la aplicación de sus baterías tecnológicas de coches, en el hogar y comercio.Ademas del producto en sí, Es curioso conocer que, entre sus objetivos, está el repartir los coches más innovadores a tanta gente como puedan y mientras los hacen...¡¡¡SONREÍR cada día!!!

Public Domain https://goo.gl/nQyyDx

   La segunda que voy a nombrar se trata de la empresa Illumina, (ocupa el puesto 3) , cuyos lectores rápidos de ADN para aplicaciones en hospitales (tratamientos de cáncer) han supuesto una revolución, SE calcula que el 90% de los datos de ADN mundiales proviene de una máquina Illumina.

Public Domain https://goo.gl/qOuJZ4

     La tercera a comentar, es la que ocupa el lugar 6 del ranking, dedicada a los paneles solares, así como a proveer de electricidad a los países en desarrollo. Se llama SunEdison y está dedicada a las energías renovables y su objetivo está basado en tres pilares fundamentales: accesibilidad (energía renovables para todos); asequibilidad (conseguir una buena relación calidad precio) y compromiso medioambiental (responsabilidad al crear energías sostenibles).

   Public Domain https://goo.gl/KTAVpU

¿Eres Emprendedor?

    Se pueden encontrar muchas definiciones de Emprendedor, yo que me quedo con la encontrada en la web Emprendepyme que denomina emprendedora a  "aquella persona que identifica una oportunidad y organiza los recursos necesarios para cogerla". 

   Pero no solamente debes identificar la oportunidad y organizar los recursos, además de tener esa aptitud, debes tener una actitud determinada, ya que no es fácil emprender y por tanto, no todos estamos capacitados para hacerlo.

CC BY-SA 4.0

   De una manera sencilla, según nos explican en el video Manabum podemos enumerar las características que debe tener un emprendedor para serlo:

1. PASIÓN: los emprendedores se sacrifican para conseguir sus objetivos, sus sueños.
2. VISIÓN: deben tener clara su meta clara y definida hacia dónde orientar sus esfuerzos.Debe definir cada uno de los pasos para conseguir el resultado.
3. DETERMINACIÓN y CORAJE: los problemas forman parte de su día a día, por ello debe ser capaz de identificarno y tomar las decisiones adecuadas para solucionar los conflictos.
4. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN: Un emprendedor no copia, tiene ideas propias que le permiten diferenciarse de los demás.Es sumamente creativo y tiene una imaginación sin límites.
5. TRABAJO EN EQUIPO: El emprendedor es líder nato que contagia de armonía a sus trabajadores.
6. AUTOESTIMA: es una persona optimista y seguro de sí mismo.Cree en sus ideas y se mantiene positivo en todo momento.

   Como podemos comprobar, tras conocer las características de una persona emprendedora, no basta con generar ideas o la oportunidad de crear un negocio.Se trata más bien de tener habilidades personales para poder afrontar el reto que supone ser emprendedor.

CC BY-NC-SA 2.0

   Si nos preguntamos si un emprendedor nace o se hace, podremos adivinar que aunque haya cualidades comunes en los emprendedores, es algo que requiere de formación y de tiempo.

Aquí, como nos explica Anwar Zibaoui en uno de sus posts, es fundamental el papel de la educación en la preparación de una nueva generación de empresarios es la clave. La Universidad debe reducir la brecha entre el aula y la sala de juntas a través de programas prácticos que desarrollan las habilidades críticas para la creación de empresas, la toma de decisiones y la gestión de riesgos.

A veces hay cierta ingenuidad de aquellos que esperan un éxito repentino y permanente. La realidad es que cualquier tipo de aventura lleva tiempo. A menudo es un proceso sistemático y muy lento. Muchos emprendedores tienen hambre de éxito pero de los sueños rotos o el fracaso a menudo surgen nuevas propuestas. El fracaso se debe superar ya que a veces es la única manera de aprender.

   

   

El Derecho al olvido en Internet ya es realidad

   

      Desde Mayo de 2014 la UE (Tribunal de Luxemburgo) ha reconocido en una sentencia el derecho al Olvido en Internet.Podemos preguntarnos, en qué consiste ese derecho? Pues bien, como se explica de manera sencilla en un artículo de El País, de mayo de 2014, explica:

   El derecho al olvido permite impedir la difusión de información personal a través de Internet. Incluye el derecho a limitar la difusión indiscriminada de datos personales cuando ya no tiene relevancia ni interés público y pueden lesionar los derechos de las personas, aunque la publicación original sea legítima (boletines oficiales, por ejemplo). Reconoce que se puedan ejercitar los derechos de cancelación y oposición. En el caso de los buscadores de Internet, supone limitar la difusión universal de enlaces cuando esta carezca de justificación y dañe al afectado.

   

   Como vemos, es un derecho, por lo tanto hay que solicitarlo por parte del afectado directamente al buscador(Google o el que sea) y si la respuesta fuese negativa, podrá recurrir ante el organismo de control (en la caso español sería la Agencia Española de protección de Datos) que estudiará cada caso de manera individual.En caso de respuesta negativa podría recurrir ante el tribunal de Luxemburgo ante el Tribunal de la UE.

Public Domain https://goo.gl/RZsJrr

   Como explica muy bien el citado artículo, no se trata de un derecho absoluto. Es decir, el derecho al olvido no implica que el usuario puede solicitar cualquier información suya que aparezca en Internet. Este derecho hacer referencia a la supresión de datos personales que estén obsoletos(deudor que ya haya saldado su deuda) o que afecten a la dignidad, honra o vida privada de la persona.

   Por lo tanto, no entra en colisión con la libertad de expresión, puesto que solamente si afecta a la dignidad personal, puede solicitarse su supresión. En caso de que haya una sentencia condenatoria al interesado sobre un delito que haya cometido, ese delito no se puede borrar.

   Es curioso observar como el Tribunal de Luxemburgo, hace que Google o cualquier buscador, se someta a las leyes europeas y españolas(en caso de que recurramos a la A.E.P.D) ya que considera que, aunque la compañía esté fuera de Europa, los contenidos publicitarios del buscador los vende en un estado miembro de la UE.

CC BY-NC-SA 2.0 https://goo.gl/6pehYS

   Por último, recalcar la incidencia (positiva!!) de este derecho a nivel de las informaciones vertidas en los casos de cyberbulling, que ayudaría a la víctima a recomponer la autoestima.Ya que la pérdida de control por parte de la víctima de las acusaciones y que hasta ahora, Internet no olvidaba, era una de las grande preocupaciones sin respuesta. Gracias a la normativa europea, ésto ya no es así.Aunque , como queda comentado, se deberá ver caso por caso y habrá que demostrar hacia quien va el acoso y si es menor, será los tutores quienes deban solicitar su borrado de la Red.   

La Comunicación de ayer y de hoy

  El hombre es un ser social, lo ha sido siempre y su necesidad de comunicarse es algo inherente a él.Dicha necesidad ha existido siempre, lo que ha variado es la forma de hacerlo.

   Como bien explica David Arenzana en su blog( http://goo.gl/H5VW19), para entender cómo han evolucionado los medios de comunicación, debemos entender cómo nos relacionamos actualmente y como hemos llegado hasta aquí.

   La sociedad evolucionada cada vez más rápido.El desarrollo de los medios de transporte de masas y la llegada de los primeros medios de comunicación, permite que la información esté al alcance de todos.ha cambiado la forma de expresarnos, que busca inmediatez y mayor difusión  posible.

   Nos sigue comentando David en su blog, hay cierto paralelismo entre la evolución de los medios de transporte y los medios de comunicación; el hombre pasa de caminar a usar carro(es decir de transportar una a varias personas); pues en la comunicación aparece la escritura, por lo que se hace más rápida, más segura y llega a más personas que la comunicación oral que era la que existía hasta entonces.

   Nos sigue comentando el blog que la verdadera revolución se produce en el S-XV con la aparición de la imprenta de J.Gutenberg, que supone que se pueden realizar copias rápidamente, ya que hasta entonces se hacían a mano, con la lentitud que ello conllevaba.

   En 1775 con la máquina de vapor de Watt comienza la Revolución Industrial, aparece el ferrocarril y con él se define el transporte de masas.Aparecen el telégrafo (1840 ideado por Morse) y el teléfono (1877 inventado por Bell); ambos inventos cambiaría la forma de comunicarse de la sociedad.Por una parte se ha conseguido poderse comunicar con personas que están a miles de kms. y por otro se consigue informar a grandes cantidades de personas a la vez.Es el inicio de la Sociedad de Información.

   Sigue comentando el citado blog el siguiente hito histórico, la aparición de la radio(Marconi) y la TV (J.L.Baird) a principios de S.XX.La comunicación pasa de ser de persona a persona a globalizarse.Muchas personas se informan a la vez, todos tienen acceso a la información.Con la aparición del avión, se terminan por romper las barreras de distancia y tiempo.

   Y así llegamos hasta hoy. La comunicación de ahora es Internet: información en el momento y global, llega a todo el mundo casi al instante.Estamos permanentemente actualizados.

   Nos hace ver el blog de David que todos estos cambios ha provocado que cambie nuestra manera de relacionarnos...comercio, economía, política todo está integrado, nuestro entorno ahora no es local sino global.....es la GLOBALIZACIÓN.

   Internet ha provocado la globalización de la información.A un sólo click tenemos información actualizada de cualquier asunto y en cualquier rincón del planeta.

   Todos conocemos las ventajas de esta accesibilidad de la información, se puede acceder a cualquier noticia, negocio, contacto profesional......pero por otra parte también surge lo que llamamos "infoxicación", que es la intoxicación de la información........recibimos mucha cantidad de muchos emisores. ¿Cómo evitarla?

   Lo que debemos hacer es, como muy bien recomienda el citado blog de David es seleccionarla y clasificarla y así podremos utilizarla adecuadamente y sacarle el máximo provecho.

   

   

   

   

Los 10 tipos de Innovación

    Quería comentaros los distintos tipos de innovación que existen y me he encontrado con un antiguo blog de Enric Barba (www.enricbarba.com) donde los explica según la clasificación propuesta por Doblin (www.doblin.com) y que os paso a resumir a continuación.

   Como comenta el blog, las empresas exitosas en innovación no sólo innovan en tecnología, sino que combinan varios de los tipos que voy a exponer, ya que innovar en un sólo tipo sería limitar las oportunidades de éxito.

   Los 10 tipos de innovación según Doblin son:

1.-Innovación en modelo de negocio: aquí se refiere a cómo ganaremos más dinero.Ejemplo de esta caso serían las tiendas de ropa de Zara; hacía asequible un producto de calidad y actual a una gran cantidad de consumidores con menor poder adquisitivo.

2.Innovación en alianzas estratégicas: cuando se unen varias empresas para beneficio  mutuo.Sería el caso de Nokia y Windows.

3.-Innovación en los procesos que dan soporte al negocio: un buen ejemplo a nivel interno sería la aplicación de políticas de RR.HH. para conciliar la vida familiar y profesional.Y a nivel externo sería un nuevo programa contable.

4.-Innovación en procesos clave de negocio: cómo añadimos valor en los procesos clave.Aquí volemos a tener como ejemplo INDITEX, con su cadena de suministros y control de inventario que permite dar respuesta de lo que demanda el cliente y servirlo en muy corto periodo de tiempo.

5.-Innovación en producto: es cómo innovamos en nuestro producto/servicio clave, bien mejorando costes o diferenciándonos. El ejemplo del IPAD es excelente, ya que innova a través de esas dos vías.

6.-Innovación en el sistema del producto: se trata de cómo innovamos para crear un sistema o plataforma para múltiples productos o servicios. El ejemplo que nos viene a todos es Apple con su Itunes Store, aunque no debemos olvidar a Microsoft Office, que fue pionera para la mejora de soluciones ofimáticas en el puesto de trabajo.

7.-Innovación en servicio:innovar en cómo prestamos nuestros servicio para darle mayor valor al servicio que prestamos a nuestros clientes a fin de fidelizarlos.

En esta tipo de innovación es dónde la mayoría de empresas, que son de servicios, pueden innovar. Un ejemplo de este tipo sería el excelente trato que dan en turista las líneas aéreas Singapur Airlines.

8.-Innovación en el canal de distribución: se trata de innovar en cómo hacemos llegar nuestro producto o servicio al mercado. Aquí el comercio electrónico parece el ejemplo más claro y evidente.

9.-Marca: Cómo comunicamos nuestro producto o servicio al mercado.Lanzar una nueva marca iría seguida de un buen presupuesto. El ejemplo de Red Bull sería apropiado en esta caso.

10.-Experiencia de usuario:cómo innovamos en mejorar cómo se sientes nuestros clientes al usar nuestro producto o servicio. Aquí sería un buen ejemplo el de la comunidad de Harley Davidson, compuesta por millones de usuario que muestran pertenencia a un grupo y más que clientes de esa marca, expresan una forma de vivir y de expresarse.

Un milagro llamado Chupa Chups

   Siempre que se habla de innovación me viene a la cabeza el llamado milagro del Chupa Chups. Un producto cotidiano al que todos estamos muy acostumbrados pero que cuando en 1958 fue inventado por el español Enric Bernat, se convirtió en el primer caramelo que podías agarrar con un palo.Sería como comer un caramelo con un tenedor, según sus propias palabras (http://goo.gl/RAuXqB).

   La idea, según cuenta en la web de la marca (http://goo.gl/HRD6Ig) , le vino de observar a los niños comiendo golosinas y luego se la sacaban de la boca para mirarlas, enseñárselas a los amigos u ocultarlas de sus padre y se las guardaban en el bolsillo.

   Los primeros Chupa Chups, se hicieron en la fábrica de Asturias , se hicieron de siete sabores diferentes y costaba 1 peseta, caro para la época, pero desde el comienzo se quería transmitir la imagen de calidad de la golosina.

   Otro asunto curioso de este invento fue el nombre: se propuso llamarle Gol, como si la golosina fuera el balón que se metía en la portería, pero no tuvo éxito. Se decantaron por el nombre Chups; fue a través de una canción que publicitaba el producto y que decía: "Obtén algo dulce para chupar, chupar, chupar, como un Chups" y de ahí derivó el nombre tal cual conocemos hoy Chupa Chups.

   El logotipo de la marca, desenfadado y alegre fue encargado a Salvador Dalí, que propuso la forma de margarita que ha llegado hasta nuestros días.Fue universalmente popularmente entre el público.Lo que hace destacar a esta marca de otras golosinas es que lo hace con carteles bonitos, curiosos y creativos.

   La manera de vender también era diferente: en la misma visita el vendedor entregaba el pedido, colocaba el cartel y cobraba, lo que era ventajoso para el dueño de la tienda.Los miembros del equipo comercial llegaban a más de 300.000 detallistas de todo el país!!!

   En 2008, al cumplir 50 años la marca organizó para celebrarlo diferentes eventos con consumidores de Chupa Chups. En 2010 lanzó al mercado su nueva marca Gomis, nuevas gomas que encantarán a los consumidores....

    Pero no todo son alegrías en esta marca. Desde el año 2006 la empresa pasa a manos italo-holandesas ( Perfetti Van Melle) y en 2011 se cerró la fábrica de Asturias que vino acompañado de una enorme polémica.(http://goo.gl/Xg1P2w).

   Como vemos, no sólo hace falta una idea buena y novedosa, hace falta que sea rentable y que dicha rentabilidad sea perdurable en el tiempo.............en este caso, los gustos de los consumidores cambiaron, las ventas bajaron y los dueños no tuvieron más opción que vender la marca a manos extranjeras..

    


    

    

     

       

El país más innovador del 2015

   And the winner is.....Suiza, el más innovador de todos.Le siguen Reino Unido, Suecia, Países Bajos y Estados Unidos.Este ranking de 2015 está elaborado por varias instituciones, entres las que destacan la Organización Mundial de la propiedad Intelectual. http://goo.gl/zr2xLl

     ¿Bajo qué criterios evalúan si un país es innovador y cómo lo cuantifican? Bien pues dichas entidades analizan 141 economías de todo el mundo y consideran hasta 79 indicadores que evalúan, estableciéndose un ranking y así se ordenan los países seleccionados.Algunos de los criterios son: la inversión en tecnología, los resultados de las universidades, la dimensión internacional de las patentes.....así no resulta extraño que los países mas innovadores sean economías desarrolladas con unos ingresos medios de la población elevados.

  España está en el puesto 27, tras países como República Checa, Malta, Israel o Estonia.Resulta interesante conocer, un interesante artículo del mundo (http://goo.gl/SztU11) las características propias en el asunto de innovación española.

   Cuando España comenzó a investigar, alrededor de los 80, nuestro país tenia necesidades muy distintas de las actuales.Se pretendía acercar los laboratorios a las empresas de cada comunidad autónoma, para satisfacer las necesidades particulares de cada una.Pero,ahora la situación es bien distinta; las reglas del juego han cambiado, la investigación se ha globalizado y debemos competir ahora en un escenario global;como corrobora en el citado artículo el director del Instituto de Investigación Biomédic,  Joan Ginovart:

     " No hay investigación española, hay investigación global".

      Hoy se reclaman directrices a nivel nacional, para competir conjuntamente como país,analizando las fortalezas de cada uno, en vez de pelearnos entre nosotros.

    Como resume al final del artículo el coordinador del CSIC en la Comunidad valenciana, José Pío Beltrán:

    " Es una sorpresa observar que, a pesar de las diferencias entre comunidades, las áreas de especialización que acaban eligiendo son las mismas".Ello provoca duplicidades en investigación. Esta atomización de investigaciones también se producen incluso dentro del propio centro, diferentes científicos abordan el mismo tema.

    ¿Qué ocurre? Pues que la individualidad personal de cada investigador, o de cada centro o de cada comunidad, hace que se malgaste el esfuerzo y consigamos muchas investigaciones mediocres y pocas punteras (por aquello de que la unión hace la fuerza).

   Finaliza el artículo del Mundo diciendo que sería interesante que se crease la Agencia Estatal de Investigación, que desde 2011 tenía que estar funcionando para crear directrices nacionales y organizar el sistema de investigación española.Dicha agencia dependería del Ministerio de Economía.

     Nos daría una nueva oportunidad de ordenar, centralizar y aprovechar los recursos tecnológicos y científicos de nuestro país, para poder salir fuera a competir al mismo nivel de los países más avanzados.

Innovar es ser Creativo???

   Parece evidente que cuando hablamos de Innovación empresarial aparece, tarde o temprano el concepto de creatividad y entonces surge la obvia pregunta de si es lo mismo ser creativo que innovar y si basta con ser creativo para innovar.

   Pues bien, la respuesta es no.Haciendo referencia al Trabajo sobre Creatividad e Innovación en la Practica Empresarial de la profesora de la UMH Dª. Cinta Gisbert López http://goo.gl/lMZfx7; aparece en este trabajo una idea clara y sencilla que nos puede ayudar a distinguir ambos conceptos para siempre.Mientras que cuando hablamos de CREATIVIDAD  nos estamos refiriendo a una idea en sí, un concepto nuevo, cuando hablamos de INNOVACIÓN EMPRESARIAL ha de darse necesariamente  una aplicación practica de esa idea así como la explotación de la misma en el mercado.

   Es decir,para ser creativos basta con aportar una idea nueva, tenga o no tenga aplicación, mientras que para Innovar ha de existir esa finalidad practica desde el inicio de la innovación; cuando alguien innova se plantea en qué aspecto y para qué y cómo va a mejorar mi empresa(o qué departamento, proceso o servicio)y hacerla mas competitiva.....la innovación se traducirá en una mayor ventaja competitiva.

   De ahí que cuando se habla de innovación, necesariamente van a aparecer conceptos como: qué, para qué, cuanto va a costar; rentabilidad de la inversión.....etc etc.... es decir aparecerán unas connotaciones económicas financieras que repercutirán en el coste del producto o servicio y debemos garantizar de algún modo el hacer rentable esa innovación a través de mejorar el producto y por tanto mejorar nuestra imagen en nuestros clientes, lo que redundará en mayor ventaja competitiva...nuestra marca se posicionará mejor.

   Podemos concluir que ser Creativo es necesario pero no suficiente para Innovar. Y la creatividad, se nace con ella o se aprende? Aquí hay muchos estudios y no parece que haya acuerdo unánime, lo que sí parece comprobado es que hay ciertas personas que son más creativas que otras, pero ello no quiere decir que necesariamente produzcan más ideas, todos comprobamos que los niños son personas muy creativas pero esa creatividad va desapareciendo conforme van creciendo.......hace falta entrenar y trabajar ciertos comportamientos y enfoques para favorecer y crear un contexto apropiado a esa capacidad creativa.....entrenándola y aprendiendo habilidades que nos permitan "ver" esa idea que estaba ahí pero que si no estamos preparados y entrenados, nunca conseguiremos sacarle partido.

Tranchetes de Chocolate!!!

   ¿Cómo he podido vivir hasta ahora sin ellos?

   Pues sí!!!De nuevo han sido ellos.....quienes? pues los japoneses, quién si no? en el tema de Innovacíon nos llevan lustros de adelanto...pero al grano.

   En mi anterior post os comentaba qué se entiende por innovación empresarial, que no sólo abarca la innovación tecnológica sino a todo el conjunto de la empresa...y cuando me disponía a escribir ejemplo de empresas innovadoras....me sorprenden los nipones, con el chocolate en lonchas!!! Menuda han liado en las redes y vaya exito para le empresa creadora..Bourbon se llama. http://goo.gl/tcZq5j

   Como podemos ver en este caso, para innovar a veces no hay que buscar nada complejo ni difícil de implementar, sino observar el mercado, ver qué necesidades tiene (observando los modos de vida de la población y sus gustos) y viendo qué falta para mejorar nuestro día a día(es decir la utilidad del invento).

   La utilidad de los tranchetes de chocolate, además de la variedad de usos culinarios que podemos darle, es que te lo puedes llevar a todas partes sin mancharte como en el caso de otras cremas de cacao que están buenísimas,pero siempre, siempre,te acabas manchando.Además así dosificas su consumo, porque lo que tienen las cremas y tabletas es que siempre se sabe cuando se empieza, pero no cuando se acaba.....hay que tener mucha voluntad.

   Fijaos los sencillo que ha sido en este caso aplicar el sistema de los tranchetes de toda la vida al chocolate: el ingrediente usado es chocolate que han usado crema de leche y han solidificado.Así de simple!!! Qué cara se nos ha quedado a alguno!!! Y por qué no se me ocurrió a mi!! Esos dicen muchos, porque a veces lo que pasa es que creemos que la innovación son inventos de grandes entidades como la NASA o un científico en un laboratorio y aquí se demuestra que todos, absolutamente todos podemos ser inventores de algo...sólo hay que saber observar, pensar y reflexionar....

¿Innovación empresarial?

Resulta muy usado el término innovación, tan de moda en estos tiempos.Hay que invertir en I+D decíamos antes......bien pues ahora hay que invertir en I+D+I, se añade la "famosa" palabra innovación......pero sabemos qué es??

   Bien, de una manera sencilla, podemos decir que innovar es crear, mejorar, y en concreto la innovación empresarial hacer referencia a la mejora del modelo de negocio de dicha entidad para ser más eficiente. Dicho de manera más sencilla, si queremos tener mejores resultados no podemos hacer las cosas "como siempre" sino que debemos mejorar e innovar en nuestra empresa.

   Otro aspecto a tratar es el de aclarar que innovación no se trata de innovación tecnológica solamente, sino que abarca a toda la organización en sí, incluyendo las servicios que presta la empresa.

   El fin de la innovación es doble: por un lado se persigue conseguir la eficiencia competitiva y por otro aumentar el valor de nuestra entidad desde el punto de vista de los clientes.

   Por otro lado, cabe insistir en la continuidad del proceso de innovación; no se trata de innovar en un momento determinado, sino de una innovación continua a lo largo de la vida de la empresa que vaya posibilitando su mejora continua y su competitividad creciente, frente a sus competidores y de cara a sus clientes.

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